La importància de les TIC en les nostres vides

Se que potser pensareu i què te a veure el concert de Coldplay amb les TIC i amb el treball de la lectoescriptura?
Doncs sí, tinc ganes d’explicar-vos que ahir sortint del concert en el meu cap va ser inevitable no pensar en tots aquests continguts i aprenentatges que hem anat treballant i proposant al llarg d’aquest blog.

Ahir l’espectacle i el show d’aquest gran grup a nivell internacional no hagués estat el mateix sense les noves tecnologies.Van aconseguir mitjançant els llums LEDS i les pantalles digitals crear un espectacle visual i òptim molt impressionant.

Amb això vull que tots i totes ens adonem que les noves tecnologies són un factor òptim de les noves societats que vivim i que és molt important que com a éssers humans evolucionats tinguem la capacitat d’amortitzar aquest recurs.

Experimenteu, manipuleu, equivoca’t, torna-ho a provar…però no ho deixis enrere! Tenim a l’abast milions d’eines i recursos per poder garantitzar experiències maravelloses!!!

Scratch Junior

L’altre dia a la classe vam tenir la sort de conèixer aquesta llenguatge de programació, adreçat als més petits.

Remanant en la xarxa he trobat una blog on t’explica “Com programar contes interactius amb Scrath JR”

Us deixo aquí el link per si us interessa: http://infantic-tac.blogspot.com.es/2015/01/receta-20-programar-cuentos.html

ZAPATOS, ZAPATITOS,ZAPATONES

Zapatos, zapatitos y zapatones és un llibre de realitat augmentada de l’editorial Parramon. Narra la història de’n Benito, un sabater que cansat que a la seva terra no valorin el seu ofici, emprèn un viatge que el condueix a un país llunyà. Allà haurà de apedaçar el calçat de personatges que semblen sortits d’un altre món: les botes de set llegües d’un temible ogre, unes sabates de vidre, els sabatots d’un pallasso, les sabatetes gastats de les filles ballarines del rei …

És un llibre en paper però que es combina amb la realitat augmentada, és a dir, una tecnologia que permet afegir contingut virtual a la realitat física. Cada pàgina ofereix una experiència única. Mentre llegeixen els infants han de tenir al costat pintures, tisores… i un dispositiu mòbil. Permet, a més de llegir, pintar, enganxar… i també donar vida als dibuixos. Considero que és un recurs molt interessant i atractiu pels infants que fomenta el gust per la lectura. És una bona alternativa perquè els infants tinguin ganes de llegir. A més, pot servir a l’aula per treballar valors i un ofici, ja gaire bé perdut, com és el dels sabaters.

Us deixo aquí el link del vídeo. Jo el vaig conèixer per primer cop a la classe i realment vaig quedar marevallada de les il·lustracions que hi apareixen i de la història en si, us animo a tots a entrar-hi i fer-hi un cop d’ull!

Són compatibles les noves tecnologies amb els llibres tradicionals?

L’altre dia, llegint un article de la Vanguardia que parlava sobre els avenços tecnològics que la societat d’avui en dia està vivint, em va portar a fer-me aquesta reflexió: Realment són compatibles les noves tecnologies amb els llibres tradicionals de tota la vida?

Pensant sobre aquesta qüestió he decidit compartir amb vosaltres la meva reflexió.

Jo considero que tal i com la societat es va adaptant als canvis tecnològics que estem visquent, el sistema educatiu també ha de fer-ho. Aquest s’ha d’adaptar als nous temps i a les noves tecnologies.

COM?

Més enllà de l’ús dels clàssics llibres, ara els alumnes aprenen també amb apps, ordinadors i robots. Mantenir-se o no en el temps és la clau en una societat que canvia ràpidament. Per aconseguir l’èxit, adaptar-se a la tecnologia i no a l’inrevés és el plantejament bàsic que s’ha de formular. Hem d’introduir als alumnes en el món tecnològic perquè de mica en mica adquireixin les habilitats necessàries en l’ús de les tecnologies. D’aquesta manera, la tecnologia formarà part dels nens des del principi del seu procés educatiu. Com a mestres ens hem de fer responsables del seu ús a les aules i donar-li una finalitat educativa amb què els nens puguin millorar la qualitat dels seus aprenentatges.

PISSARRA COL·LABORATIVA ONLINE

M’agradaria mencionar-vos un dels recursos que hem utilitzat  a classe de menció TIC que m’ha cridat l’atenció i vull compartir amb vosaltres.

Padlet, és una excel·lent opció per guardar i compartir diferents continguts multimèdia sense complicar-nos amb massa opcions. Podem utilitzar-ho com un arxiu personal o com una pissarra col·laborativa en línia.

La dinàmica de padlet és molt simple, es presenta com un taulell en blanc que podem utilitzar segons les nostres necessitats tan sols arrossegant i deixant anar els continguts que volem guardar (imatges, vídeos, àudio, presentacions, etc).

Les formes en què podem utilitzar padlet són moltes, com per exemple, com un recurs educatiu en implementar una forma fàcil de crear projectes col·laboratius com un collage, crear llistes de tasques, compartir informació, etc.

Llenguatge computacional

Hola a tots!!!!

Tal i com l’altre dia us vaig mencionar la importància de conèixer el llenguatge computacional com a mètode d’aprenentatge, us deixo aquí una experiència sobre aquest àmbit dels nens i nenes de l’escola Carme Auget de Girona!

La proposta la van dur a terme infants de P5,1r i segon amb l’objectiu d’inventar-se experiments que estiguessin relacionats amb un conte.

Aquí us deixo l’exemple! Espero que us agradi!

 

STORY BIRD

Storybird és una eina 2.0 per crear contes i històries online i compartir-les en la xarxa. Storybird ofereix gran varietat d’imatges classificades per categories i la possibilitat de construir les històries de forma col · laborativa. És una eina molt adequada per treballar l’escriptura, la lectura i també la creativitat dels alumnes més petits. Els contes o històries creats amb Storybird poden ser privats o compartits a la xarxa.

Aquí us deixo el link d’un tutorial perquè aprengeu a utilitzar aquesta eina i la pogueu gaudir amb els més petits!

Feu-li un cop d’ull, val la pena!!!

https://youtu.be/pg0fHgsPx4o

 

WWW.CONTES.CAT

El conte és un dels recursos didàctics més potents dels que disposem. A vegades, l’utilitzem amb l’objectiu d’ensenyar llengua, oral o escrita, altres com a element motivador per introduir continguts conceptuals i, en moltes ocasions, com a eix al voltant del qual sorgiran totes les activitats d’una unitat didàctica, com a element motivador, perquè no podem oblidar la quantitat de possibilitats que ens ofereixen aquestes històries, que a totes les nenes i a tots els nens els encanta escoltar.

Aquesta pàgina web ens ofereix un recull de contes en format interactiu per llegir i escoltar amb una proposta d’activitats J-CLIC molt innovadora per treballar aquest recurs tant important com ho són els contes en l’Educació Infantil.

LA ROBÒTICA EDUCATIVA I ELS CONTES

 

“La Robòtica Educativa és un mitjà d’aprenentatge, en el qual participen les persones que tenen motivació pel disseny i construcció de creacions pròpies (objecte que té característiques semblants a les vides humanes o animal). Aquestes creacions es donen primerament de manera mental i posteriorment de manera física, les quals són construïdes amb diferents tipus de materials i controlades per un sistema computacional, els quals s’anomenaran prototips o simulacions.

Aquest recurs, des del punt de vista dels contes, és podria aplicar per realitzar lectures comprensives. Els infants podríen programar el be bot perquè fes un recorregut per les diferents escenes del conte i demostrar que l’han entès. La catifa la podríem elaborar prèviament els mestres segons quin siguin els nostres objectius específics a treballar.

 

Els codis QR

Tots sabem que els codis QR són recursos tecnològics que moltes empreses els fan servir

per publicitar-se, llavors estan ubicats a llocs que poden formar part de l’entorn més proper dels infants.

Aquí us deixo el link d’un vídeo d’una proposta  de l’escola Escorial Vedruna de Vic, la qual intenta integrar els beneficis d’aquests recursos perquè els sàpiguen utilitzar de manera significativa.

http://blocs.xtec.cat/bibliositjar/2015/05/23/descoberta-de-contes-i-personatges-de-contes-amb-els-codis-qr/